БОЛОНСКАЯ СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОСНОВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНЗА ДОПУСКА К АДВОКАТСКОЙ ПРОФЕССИИ

Аннотация

Актуальность исследования вызвана, с одной стороны, унификацией подходов к содержанию высшего юридического образования в мире (связанно с Болонским процессом), а с другой - различными подходами государств при использовании результатов обучения в парадигме бакалавр/магистр/докторант при допуске к адвокатской профессии. Авторы исследовали положение в основных «цивилизованных» государствах по этому вопросу, выявив достаточно широкий диапазон подходов к требованиям о наличии соответствующего уровня высшего юридического образования к кандидатам на получение статуса адвоката: исключительно магистратура (Украина, Франция), юридический бакалавриат (Великобритания, Австралия, Канада, США, Словения), не юридический бакалавриат с условием прохождения дополнительного обучения (Великобритания, Австралия), не юридический бакалавриат с последующей юридической практикой (штат Калифорния). В результате были сделаны следующие выводы: в странах с Болонской системой получения высшего образования нет единых подходов к тому, какой уровень образования должен получить кандидат на получение статуса адвоката; не обнаружено каких-либо закономерностей, позволяющих определить, почему в одних государствах сделан выбор в сторону «магистерского», а в других - «бакалаврского» требования к кандидатам на получение статуса адвоката.