СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В НОРЬИНСКОЙ ШКОЛЕ

Аннотация

В статье дано теоретическое обоснование и приведен опыт практического применения знаний по развитию этнической толерантности учащихся в условиях международного школьного сотрудничества в удмуртской сельской школе. Для многонациональной и поликультурной Удмуртии эта проблема особенно актуальна. На селе наблюдается возрастание социальных проблем, которые приводят к снижению уровня культуры населения. От деятельности сельских школ будет во многом зависеть положительность социальных изменений. Понятие «толерантность» рассматривается с различных позиций, обосновываются условия ее развития в школе, приведены составляющие толерантной среды. Для развития этнической толерантности подростков в школе необходимо создавать условия по изучению иных национальных и культурных традиций. Однако чтобы подростки понимали и изучали культуру другого народа, нужно, в первую очередь, чтобы они хорошо знали и понимали культуру своего народа, историю родной местности, поселка, деревни, а потом уже сравнивали культурные традиции разных народов, находили в них общее и различия («Уважай другого, умея уважать себя»). Статья содержит описание практического опыта развития этнической толерантности учащихся в условиях международного школьного сотрудничества в школе с. Норья. Село около 20 лет сотрудничает с поселениями в странах финно-угорского мира, которые занимаются краеведением и, шире, возрождением и сохранением культуры своих народов. Положительные изменения наблюдаются не только в самой школе, подобная деятельность дает мощный толчок к развитию и процветанию села.