ЭФФЕКТИВНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВРАЧЕЙ-ОРГАНИЗАТОРОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ

Аннотация

Целью исследования явилась оценка эффективности формирования универсальных и профессиональных компетенций врачей-организаторов здравоохранения при дистанционном обучении на циклах повышения квалификации. В задачи исследования входили разработка дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Организация здравоохранения и общественное здоровье» с включением модуля обучения с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ) «Разработка и внедрение системы менеджмента качества в медицинской организации», разработка дистанционного курса «Организация внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности» с адаптированной системой оценки уровня сформированности компетенций в форме тестового контроля и экспериментальная проверка эффективности формирования универсальных и профессиональных компетенций врачей-организаторов здравоохранения при дистанционном обучении в сравнении с традиционной формой на циклах повышения квалификации. Получены достоверные результаты об эффективном формировании компетенций как при традиционном обучении, так и при обучении с использованием ДОТ. Проведена оценка достоверности различий результатов тестирования после обучения между экспериментальной группой, обучающейся с использованием ДОТ, и контрольной группой, использующей традиционную форму обучения. Статистически значимых различий в результатах тестирования между сравниваемыми группами не выявлено. Таким образом, результаты исследования свидетельствуют, что использование в обучении ДОТ и адаптированной к ним системы контроля качества образования позволяет эффективно формировать универсальные и профессиональные компетенции врачей на циклах повышения квалификации. При этом должны быть проведены обязательные предварительные мероприятия, включающие разработку программы повышения квалификации, c включением дистанционного модуля обучения, и разработку дистанционного курса с адаптированной системой контроля знаний.