ЛЕГИТИМИЗАЦИЯ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОЦИОГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Ключевые слова:
трансформация содержания образования, легитимизация, неопределенность социально-гуманитарного знания, субъект образования, кризис образования
Аннотация
Рассматривается механизм трансформации содержания профессионального социогуманитарного образования, являющийся легитимизацией ценностной неопределенности социально-гуманитарного знания. Такая неопределенность трактуется как побуждение субъекта к построению собственных стратегий трансформации содержания образования. Легитимизация понимается как признание субъектом неопределенности социально-гуманитарного знания в качестве когнитивного значения социальной реальности. Неопределенность современного социально-гуманитарного знания рассматривается как его ценностная альтернативность. Легитимизация ценностной неопределенности социогуманитарного знания в содержании образования рассматривается на институциональном и индивидуальном уровнях.
Литература
1. Бауман З. Мыслить социологически: М.: АСПЕКТ ПРЕСС. 1996.
2. Нечаев В.Я. Образование как легитимизация социальных практик // Сайт библиотеки социологического факультета МГУ. URL: http://lib.socio.msu.ru/1/library (дата обращения: 25.06.2016).
3. Бурдье П., Пассрон Ж.-К. Воспроизводство: элементы системы образования. М., 2007.
4. Матвеева Н.А. Инерционность системы образования: тенденции начала ХХI в. URL: http//lib.socio.msu.ru/ (дата обращения: 22.06.2016).
5. Москвичев Л.Н. Социально-гуманитарное образование в условиях современной культуры // Образование в условиях формирования нового типа культуры. СПб., 2003.
6. Покровский Н.Е. Что происходит с гуманитарным образованием? // Социс. 2006. №12.
7. Левада Ю. Динамика социального перелома - возможности анализа // Статьи по социологии. М., 1993.
8. Астафьева О.Н. Мир синергетики как междисциплинарного научного направления // Сайт С.П. Курдюмова «Синергетика» URL: http://spkurdyumov.narod.ru/Astaphyeva1.htm (дата обращения: 20.06.2016).
9. Осипов Г.В. Биосфера, социальная реальность и социально-гуманитарное знание // Биосфера.2009. Т. 1. № 1.
10. Морено Э. Образование в будущем: семь неотложных задач // Синергетическая парадигма. Синергетика образования. М.: Прогресс-Традиция. 2007.
11. Корнилова Т.В. Неопределенный выбор и интеллектуально-личностный потенциал человека // Методология и история психологии. 2009. Т. 4, вып. 4.
12. Каради В. Стратегии повышения статуса социологии школой Эмиля Дюркгейма // Социология под вопросом. М.: Праксис. 2005.
13. Casrnir F.L. Foundations for the Study of Intercultural Communication Based on a Third-Culture Building Model // International Journal of Intercultural Relations. 1999. Vol. 23, № 1.
2. Нечаев В.Я. Образование как легитимизация социальных практик // Сайт библиотеки социологического факультета МГУ. URL: http://lib.socio.msu.ru/1/library (дата обращения: 25.06.2016).
3. Бурдье П., Пассрон Ж.-К. Воспроизводство: элементы системы образования. М., 2007.
4. Матвеева Н.А. Инерционность системы образования: тенденции начала ХХI в. URL: http//lib.socio.msu.ru/ (дата обращения: 22.06.2016).
5. Москвичев Л.Н. Социально-гуманитарное образование в условиях современной культуры // Образование в условиях формирования нового типа культуры. СПб., 2003.
6. Покровский Н.Е. Что происходит с гуманитарным образованием? // Социс. 2006. №12.
7. Левада Ю. Динамика социального перелома - возможности анализа // Статьи по социологии. М., 1993.
8. Астафьева О.Н. Мир синергетики как междисциплинарного научного направления // Сайт С.П. Курдюмова «Синергетика» URL: http://spkurdyumov.narod.ru/Astaphyeva1.htm (дата обращения: 20.06.2016).
9. Осипов Г.В. Биосфера, социальная реальность и социально-гуманитарное знание // Биосфера.2009. Т. 1. № 1.
10. Морено Э. Образование в будущем: семь неотложных задач // Синергетическая парадигма. Синергетика образования. М.: Прогресс-Традиция. 2007.
11. Корнилова Т.В. Неопределенный выбор и интеллектуально-личностный потенциал человека // Методология и история психологии. 2009. Т. 4, вып. 4.
12. Каради В. Стратегии повышения статуса социологии школой Эмиля Дюркгейма // Социология под вопросом. М.: Праксис. 2005.
13. Casrnir F.L. Foundations for the Study of Intercultural Communication Based on a Third-Culture Building Model // International Journal of Intercultural Relations. 1999. Vol. 23, № 1.
Поступила в редакцию
2017-01-18
Опубликована 2017-03-31
Опубликована 2017-03-31