СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА К ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ

Аннотация

Статья посвящена исследованию проблемы принципиальных изменений в организации системы высшего образования в связи с переходом к четвёртому технологическому укладу, что сопровождается формированием и развитием цифровых технологий, эффективное использование которых предполагает наличие у работника системы современных знаний и компетенций. В этих условиях можно вести речь о формировании экономики знаний. Только в этом случае для России становится реальным инновационной вариант развития национальной экономики. В статье рассмотрены различные точки зрения о качественных и количественных изменениях в системе высшего образования в эпоху цифровой экономики. Современная система высшего образования является результатом классической индустриальной эпохи, когда массовая стандартизация считалась важнейшим критерием успеха. Традиционное формальное образование по своей сути было копией общепринятой модели фабричного производства. Модель образования была разработана таким образом, что обучающиеся были пассивными получателями информации. В качестве базовых ценностей данной системы высшего образования выступали контроль, стандартизация, соответствие общепринятым стандартам. Однако данный вариант исчерпал возможности своего развития. Отмечено, что цифровая трансформация процесса обучения должна создать условия для эффективного применения новейших технологий для перехода к персонализированному и ориентированному на результат образовательному процессу. По отношению к России это означает развитие материальной инфраструктуры, внедрение цифровых программ, развитие онлайн-обучения, разработку новых систем управления вузами и процессами обучения.