ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА В ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ

Аннотация

В условиях цифровой экономики особое значение приобретают стратегии повышения квалификации и профессиональное обучение, поэтому рынок образовательных продуктов предоставляет множество игроков рынка. Объективным подходом эффективности обучения персонала в образовательной стратегии служат качественные или количественные метрики, отражающие характеристики изучаемого параметра. По изменениям данных проверяется состоятельность гипотез на предмет успешности и результативности обучения. В этой связи в исследовании представлены показатели оценки эффективности обучения персонала в образовательной стратегии. Эти метрики позволят оценить качество учебного контента и отдельных его частей, уровень подготовки преподавателей и динамика освоения слушателей. Актуальность исследования обусловлена тем, что благодаря появлению обучающих информационных систем и технологий Big Data, впервые за историю процесс обучения персонала компаний получил шанс быстро, непрерывно и в полном объеме регистрировать обширный массив наблюдений образовательной аналитики и поведения персонала. Цель работы - представить стратегию Data Driven в обучении, которая позволяет оценивать достижение цели обучающего контента с эффективностью деятельности компании и ожидаемыми результатами со стороны обучающихся. Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты позволят компаниям выстраивать образовательную стратегию, своевременно оценивать текущее состояние обучающей системы или программы, прогнозировать желаемые результаты и составлять дорожную карту планируемых изменений.