РОЛЬ БИБЛИОТЕКИ В ФОРМИРОВАНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ УЧИТЕЛЕЙ

Аннотация

В данной статье произведена попытка выявления места библиотеки в процессе формирования информационных и читательских интересов и потребностей учителей, ведущих различные предметы в школах г. Ижевска. По мнению ряда исследователей, в современном мире происходит «глобальный распад» традиционной системы ценностей, что неизбежно приводит к трансформации отношений в обществе. И начинается этот процесс не только в семье, но и в школе. Появляется необходимость изучения каждого фактора, влияющего на положение библиотеки в системе ценностных установок учителей, что даст понять общую картину способов формирования их ценностных ориентаций. А, следовательно, необходимо изучать данный аспект социологии, чтобы избавить общество от существующих предрассудков и стереотипов, связанных с представлениями об исключительно «пассивной» роли библиотеки в процессе формирования ценностей и выявления потребностей. Изменялись взгляды на приоритеты общества. Со временем школа начинает играть главенствующую роль в жизни современной молодежи. Это приводит к проблемам недостаточности подготовки учителей для ответов на самые разнообразные вопросы, не всегда связанные с их профессиональной деятельностью. Исследователям важно было узнать причину изменения ценностных ориентаций современных учителей, чтобы выявить специфику их мировоззрения в отношении работы с библиотеками. Предполагалось выявить возможности и ограничения взаимодействия школ и городских библиотек. Основой для данной статьи послужило исследование, проведенное силами централизованной библиотечной системы г. Ижевска в 2023 году на базе ижевских школ. Благодаря полученным результатам, специалистам по работе с молодежью и со школами, удастся повысить культуру обслуживания посетителей разных социально-демографических групп и более тщательно планировать свою профессиональную деятельность.