РАЗВИТИЕ МНОГОЯЗЫЧИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ЧЕРЕЗ ПОЛИЯЗЫЧНЫЙ МАРАФОН «КЫЛГЕРӞЕТ» (НА ПРИМЕРЕ УДМУРТСКОГО, РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ)

Аннотация

В статье описан образовательный проект как форма внеурочной деятельности, способствующий развитию творческих и познавательных способностей обучающихся начальной школы. Проект, в котором участвуют разные образовательные учреждения Удмуртской Республики, осуществляется по инициативе и на базе Удмуртской государственной национальной гимназии имени Кузебая Герда (г. Ижевск). Педагогический коллектив гимназии создает благоприятные условия для развития многоязычной личности. В учебные планы включены родные (удмуртский, русский) и иностранные (английский, немецкий) языки. Удмуртский язык изучается как родной и как второй язык после русского. Актуальность данной работы заключается в том, что обучение родным и иностранным языкам в билингвальной и полилингвальной аудитории является одной из приоритетных задач современной лингводидактики, направленной на создание национально-культурных условий в воспитательно-образовательном процессе. В качестве материала представлена реализация многолетнего проекта (2014-2023 гг.), носящего название «Полиязычный марафон «КылГерӟет» («Языковой узел»). Целью статьи является обобщение опыта по созданию и продвижению полиязычного марафона среди учащихся начальных школ Удмуртской Республики. Данный проект является интеллектуальной игровой технологией с использованием трех языков: удмуртского, русского и английского. Новизна исследования заключается в изложении результатов использования данного инновационного проекта. В статье применяется описательный метод исследования. Количество участников за период проведения марафона составило 551 человек, из них в первый год приняли участие 30 обучающихся гимназии имени Кузебая Герда (5,1 %), в 2023 г. их число увеличилось до 143 человек (26 %) от общего количества. В мероприятии принимали участие дети из разных образовательных учреждений республики. За годы проведения интеллектуального марафона разработана технология реализации мероприятия, созданы и апробированы креативные задания, способствующие интеллектуальному развитию детей на основе сравнения языков и направленные на формирование и развитие многоязычной личности в раннем языковом образовании.